英语系毕业生, 恩典Otieno(2013届毕业生)一直在艾弗曼高中教英语. 我们追上了她，问了几个关于她生活的问题.
1. 离开北京大学后你都在忙些什么?
当我毕业的时候，我不知道我想要追求什么作为职业(说实话，我仍然不知道). 我在圣. 毕业后马上去海伦娜医院争取一些时间，把事情弄清楚. 一直以来，当老师都是后备计划. 在我的家乡德克萨斯州寻找了其他认证项目之后, 最后，我回到家乡，开始了我的教育事业.
2. 你在PUC的经历对你的职业生涯有什么好处?
PUC对我来说是一次真正的学习经历. 当然, 这是学校的部分, 但是就个人而言, I believe that PUC is the place where I needed to be in order to grow in every aspect of my being; I learned so much about myself. 这个机构为我提供了接触大量独特的人和经历的机会.
此外，英语系虽然很小，却像一个很酷的小家庭. 我仍然记得一些非常具体的关于文学的对话，当时我和另外五个人围坐在一张桌子旁. 我记得在吉尔的文学理论课后，我对文学的看法发生了怎样的变化. 我记得Rankin-Brown在她的名著课上说了一些讽刺的话，很多非英语专业的学生完全没听进去. 我记得Sara Kakazu在她的创意写作课上挑战我写一首不押韵的诗(哈哈). 最重要的是，我记得我所有的英语教授都对他们的工作充满热情.
作为一个目前在教育领域工作的人, 我可以诚实地说，太多的教育工作者没有挑战他们的学生，而他们应该这样做. 我很荣幸能成为这个部门的一员，因为每个人都真正致力于自己的手艺.
3. 作为老师，您最关心的项目是什么?
作为一名高中教师, 我最关心的是确保我的学生具备必要的技能，成为社会的一员. 我接触过很多对这个世界一无所知的孩子. 我想为这些孩子提供他们不一定从出生起就获得的接触和机会. 我目前正致力于建立一个组织，教中学生如何建立专业的网络. 诚实的事实是，许多成年人不知道如何建立人际关系, 或者从事没有成就感的职业，因为他们从来没有寻找与他们天生的天赋相匹配的职业. 我相信社区可以为他们的青年提供很大的帮助，通过培训，让他们有真正的机会为他们的未来建立网络, 这就是我的组织想要做的.
4. 在你的职业生涯中，你觉得什么是值得的，什么是有挑战的?
在我的职业生涯中，最具挑战性的部分是我看不到立即的成长. 有时候，我觉得我和我的学生没有取得进步. 有时候，我怀疑我和他们分享的东西是否真的被他们理解了. 有时候，我想放弃他们. 但就在我开始进入那些时刻的时候, 我开始看到我之前缝好的种子发芽了. 这就是我认为我所做的是有回报的. 在任何一天，我都要向我的学生们吐出数千个单词. 不幸的是，并不是每个学生都能吸收我试图灌输给他们的所有知识. 然而, 当我意识到他们从我的课程中拿走了什么时，我感到很惊讶, 或者我对生活和他们未来的咆哮. 每隔一段时间, 他们回来说, 在你被迫在课堂上写了这么多之后, 现在, 作文很容易,或者“谢谢你分享你的个人故事。, 它真的给了我新的视角,或者“谢谢你想出了十种方法来解释一个概念，直到我理解它。," or "Thank you for making us memorize and annotate that poem; it showed up on the AP exam.“当我的学生回过头来，对我的影响表示一点感激时, 它让我确信，我每天所做所说的都不是徒劳的，我有能力让人们的生活变得更好.
5. 你有什么至理名言想对北大的学生说吗?
我常常想:我是怎么来到这里的? 不仅仅是关于我现在的生活阶段，而是一直以来. 我经历了很多重大的变化，在我认识的人中，我做过最随机的工作. 我不禁要问为什么. 这一切都是为何? 美妙之处在于，当我在生活中跋涉时, 我慢慢开始明白这些经历是如何形成的. 生活在展开的过程中会显露出一些东西, 我们只需要相信这个过程，知道我们缝下的每一粒种子, 它(在地下)生长，我们最终看到了种子的有形产物.